LINKS SOLIDÁRIOS
DEFESA CIVIL
Bahia
Distrito Federal
Espírito Santo
Mato Grosso do Sul
Minas Gerais
Paraná
Rio de Janeiro
Rio Grande do Sul
Santa Catarina
São Paulo
ENTIDADES NACIONAIS
Viva Rio
Portal do Voluntário
Voluntários
Ação Comunitária
Cruz Vermelha
Rotary Club
Lions Club
ONU
Médicos sem Fronteiras
Cáritas
ENTIDADES INTERNACIONAIS
ONU
ROTARY
LIONS
CRUZ VERMELHA
Médicos sem Fronteiras
Cáritas
|
Alfabéticos ou
soletrativos
O aluno aprende:
o nome das letras nas formas maiúscula,
minúscula, manuscrita, etc.
a seqüência do alfabeto.
a combinar as letras entre si, formando
sílabas e palavras.
Silábicos
O aluno aprende inicialmente a sílaba, a
combinação entre elas e chega à palavra.
Fonéticos
O aluno aprende inicialmente os sons das
letras isoladas e depois reúne em sílabas
que formarão as palavras.
Métodos de alfabetização predominantemente
analíticos.
São métodos que levam o aluno a analisar um
todo (palavra) para chegar às partes que o
compõem.
Os métodos predominantemente analíticos
podem ser:
palavração
sentenciação
contos ou historietas
natural
Palavração
O aluno aprende algumas palavras associadas
às suas imagens visuais. É usada a memória
visual. Depois que o aluno já reconhece
algumas palavras, estas são divididas em
sílabas para formar outras palavras.
Sentenciação
O aluno parte de uma frase que a turma está
discutindo, visualiza e memoriza as palavras
e depois analisa as sílabas para formar
novas palavras.
Contos ou historietas
É uma ampliação do método de sentenciação. O
aluno parte de pequenas histórias para
chegar nas palavras, sílabas e com estas
sílabas formar novas palavras.
Natural
O método natural parte de um pré-livro que
contém registros de conversas da classe
sobre determinado assunto. É apresentado aos
alunos aos poucos para a sua visualização.
Depois dessa fase, passa-se para a leitura
sonorizada de cada sílaba da palavra. A
partir destas sílabas, o aluno forma novas
palavras e novas frases.
TÉCNICAS DE ALFABETIZAÇÃO
São procedimentos de trabalho utilizados em
sala de aula para facilitar a aprendizagem.
As técnicas devem variar de acordo com as
peculiaridades de cada aluno, cada professor
e cada turma.
As técnicas são divididas em dois grupos:
técnicas de leitura
técnicas de escrita
Técnicas de leitura
Utilização de cartões vazados para a
orientação da leitura do aluno(da esquerda
para a direita).
Leituras de textos em conjunto.
Utilizar jogos de memória, de associação
"palavra-figura", dominós e atividades
artísticas.
O professor deve utilizar técnicas que
orientem o aluno a seguir a direção
esquerda-direita.
A sala de aula deve conter livros, revistas
e cartazes
para haver contato da classe com estes
símbolos gráficos.
Técnicas de escrita
A criança deve perceber a forma das letras.
O professor deve formar, com as partes dos
corpos de seus alunos, algumas letras.
Desenhar a letra em tamanho grande, no
quadro-de-giz, para que a criança percorra o
traçado com o dedo.
Ditados-mudos (cartões com uma figura, ao
mostrar, as crianças devem escrever o que
estão vendo.
Os trabalhos devem sempre ter seu início
marcado por um ponto e setas,
para servir de direção esquerda-direita.
AS TÉCNICAS DEVEM PROPICIAR UMA APRENDIZAGEM
PRAZEROSA.
Para baixar o manual clique aqui:
AGROPECUÁRIA
ÁGUA,
APOSTILAS,
ARTESANATO
BEBIDAS,
CULINÁRIA,
CURSOS,
E-BOOKS,
ELETRICIDADE,
ELETRÔNICA,
ESPORTES,
ESOTÉRICO,
GASTRONOMIA,
GENEALOGIA,
IDIOMAS,
INFORMÁTICA,
LINKS,
LIVROS USADOS,
MANUAIS,
OLIMPÍADAS,
RECEITAS,
SERVIÇOS,
SOLIDARIEDADE,
TEATRO
TURISMO
VIGILANCIA
|
AGROPECUÁRIA
ÁGUA
APOSTILAS
Artesanato
BEBIDAS
CULINÁRIA
CURSOS
E-BOOKS
ELETRICIDADE
ELETRÔNICA
Esotérico
ESPORTES
Gastronomia
GENEALOGIA
IDIOMAS
Informática
LIVROS USADOS
Livros Novos
MANUAIS
OLIMPÍADAS
RECEITAS
Segurança
Serviços Residenciais
SOLIDARIEDADE
Teatro
OUTRAS GENEALOGIAS
Família Batista
Família Berenguer
Família Clemente Pinto
Família Cotrim
Família Falcão
Família Garófoli
Família Geromel
Família Leal de Barros
Família Marconi
Família Mendonça
Família Pasqueto
Família Saldanha
|
